LOS PEQUES SERRANOS

És el blog d'una escola que ofereix activitats per treballar les "mates" amb infants.

http://bloginfantilcpr.blogspot.com.es/search/label/logico%20matem%C3%A1tico

Carolina Muñoz Rubio, 2on C-TEI

RED de Educación Infantil: Lenguaje Matemático

RED és una web de la Junta d'Andalusía, en la que mestres d'educació Infantil penjen recursos per poder treballar diferents àrees com per exemple la matemàtica, per aprendre a utilitzar els números en l'entorn dels infants.

http://redes.cepcordoba.org/course/view.php?id=38

Carolina Muñoz Rubio, 2on C-TEI

PIPO CLUB

Pipo Club,és una web que ofereix recursos on els infants de 2 a 12 anys poder gaudir de jocs que desenvolupa entre d'altres el lleguatge matemàtic.

http://www.pipoclub.com/juegos-para-ninos-gratis/index.html

Carolina Muñoz Rubio, 2on C-TEI

ACTIVITATS DE MATEMATIQUES PER TREBALLAR AMB MATERIAL CONCRET

http://www.educacioninicial.com/EI/areas/matematica/actividades/materialconcreto/index.asp

Cristina Ezquerra

TREBALLEM LES MATEMATIQUES FENT SERIES AMB FRUITES

http://ceiplallantia.wordpress.com/2013/01/10/treballem-les-matematiques-fent-series-amb-fruites/

Cristina Ezquerra

Activitats lògico matemàtica

Clicant aquí entrareu a un blog que té exemples d'activitats amb infants de lògico-matemàtica.

Yolanda Nieto

CANÇÓ 10 + 2

Aquest és un video d'una serie de dibuixos on surten els números. Aquesta és la cançó que es canta i permet aprendre els números.

Claudia Pastor, Eva Maria Gómez i Patricia Sepúlveda 2n C.

ENFORTIR EL PENSAMENT LOGIC- MATEMÀTIC DE L'INFANT

 Aquest és un video on explica maneres d'enfortir el pensament del nen d'1 a 2 anys en l'experiencia logico - matemàtica.

https://www.youtube.com/watch?v=PQd0bPvglQ8


Claudia Pastor, Eva Maria Gómez i Patricia Sepúlveda 2n C

Cançons matemàtiques

A continuació trobareu dos links que corresponen a dos videos molt itneresants com a recurs per aprendre els números a infantil, son molt divertits! :)

http://www.youtube.com/watch?v=1gsHyGQTzsk


http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=0j2MdRV6dD8

 

 

Laura Ruiz i Núria Trigo

EL TRES EN RAYA INFANTIL

Fixeu-vos que manera tan senzilla podem organitzar un joc com el tres en raya.

Nomes necessitem quatre tires de paper, o de feltre, o cartolina, etc… i sis taps als quals per fer més graciosos pintarem unes divertides cares (en aquest cas les hem dibuixat en paper i després les hem enganxar amb cua al tap). I ja solament queda posar-nos a jugar.

Amb aquest joc es treballen diversos conceptes matemàtics. És a dir, el concepte matemàtic que es treballa principalment és el concepte de nombre (quantitat). El nombre treballat és evidentment el tres. També podem fer especial recalcament en l'orientació (quan els nens col·loquin les peces que vagin dient on les posen si a dalt, a baix, al costat). Si prepareu el joc amb taps de diversos colors podeu treballar els colors, també es poden treballar les emocions si poseu cares als taps com és en aquest cas. Si en comptes d'això preferiu etiquetar els taps amb altres motius, com a formes geomètriques, lletres, o qualsevol altre motiu que vulgueu (podeu aprofitar el centre d'interès que estigueu treballant en aquest moment), us servirà per seguir treballant també aquest concepte.

Ja veieu que és un joc que encara que a simple vista sembla senzill, dóna per treballar bastants conceptes educatius a l'aula amb els nostres alumnes.

Núria Trigo i Laura Ruiz :)

MATEMÀTIQUES I EDUCACIÓ INFANTIL

Aquí teniu un breu resum del treball sobre les matemàtiques que ha anat fent una mestra durant la seva tasca a les aules d'infantil de 2 a 6 anys. 

És molt important tenir clar allò que volem fer a l'aula i anar recopilant experiències compartides.

http://www.calameo.com/read/00097682800d04cad9005

Núria Trigo i Laura Ruiz

SAFATES MATEMÀTIQUES

El material que es presenta té per objectiu ajudar a centrar el treball que es realitza en el cicle de parvulari de l'etapa d'Educació Infantil en els aspectes relacionats amb la matemàtica.

Amb aquest material, els infants aprenen a relacionar la quantitat amb el número i a afegir i treure.

D'altra banda, també podeu treballar les matemàtiques relacionant-les amb les TAC. Els enllaços següents us ajudaran:

http://www.xtec.cat/~dvert/p3/4p3.swf

http://www.xtec.cat/~dvert/numero/portada.swf

http://www.xtec.cat/~dvert/joc1p.swf

http://www2.vedruna-angels.org/vangels/antiga/Clicsinf/P3/comptemfins3.htm

Laura Ruiz i Núria Trigo

ENDEVINALLES

Hi han moltes maneres de treballar les nocions matemàtiques amb els infants, una pot ser utilizant recursos materials però també es pot fer ús dels recursos no materials, ja que també ofereixen coneixements i motivació a l'aprenentatge.Un d'aquests recursos poden ser les endevinalles que descriuen formes geomètriques, números, colors etc. Com per exemple:

 
Estic a la sang,
estic a la flor,
adorn els ocells
i sóc un color.
(vermell)
 
Compta les teves mans,
compta teus peus,
i de seguida sabràs
quin nombre és.
(dos)

Endevina, endevina, una figura és
dos costats més llargs i 2 més curts també,
s'assembla al quadrat,
però s'allarga d'una banda també.
(rectangle)

En el següent enllaç trobareu una pàgina web on hi ha una varietat d'endevinalles per als infants:
 http://www.adivinanzasparaninos.es/category/adivinanzas-de-numeros/

JUDIT RUIZ 2nC

ELS NÚMEROS

Amb aquest video tant divertit els més petits podran aprendre els números i gaudir de les imatges.

JUDIT RUIZ 2nC

Domino amb figures geometriques.

Es una manera d'exercitar la observació, aprendre a reconeixer les figures geometriques i la búsqueda de figures iguals i també a aprendre els colors i poder relacionar-los.

http://www.hanseduca.com/productos/domino-de-identicos-figuras-geometricas-taper/65

JUDITH SANCHEZ I NOELIA POVEDA.

Domino matematic amb numeros.

Aquest joc de domino permet que els infants aprengin els numeros jugant, d'una forma divertida.

https://www.google.es/search?hl=es&q=Domino+matematico+para+ni%C3%B1os+de+0+a+3+a%C3%B1os&tbm=isch&tbs=simg:CAQSUgl-rM9RP1DY0xo-CxCwjKcIGiwKKggBEgTYBtoGGiB8P4tq_1OAWB6B4RZYnyJel6qSAfRvJl3nIBoZJuVYkeAwLEI6u_1ggaAAwha_1n5QMXm0eU&sa=X&ei=YA6MUYSsCKfb7AbM5YCACg&ved=0CCkQwg4&biw=1280&bih=899

JUDITH SANCHEZ I NOELIA POVEDA.

Importancia de las matemáticas en los años de preescolar

Este artículo habla sobre la importancia de las matemáticas en los primeros años de vida de los niños.

El National Research Council (Consejo Nacional de Investigación) (CNI) publicó un estudio en 2009 sobre a importancia de tener un currículo de matemáticas de preescolar y preparar a los adultos para cubrir el material de matemáticas para este grupo de edad de una manera más eficaz. El informe reitera lo que los defensores de la primera infancia suelen decir de la educación, que se pone demasiado énfasis en la lecto-escritura en preescolar mientrasque las habilidades matemáticas sufren.

JENIFER NOÉ

Una mà de contes

Aquest video del programa Una mà de contes és un recull de quatre contes que tenen a 

veure amb el càlcul i les matemàtiques i, de passada, explica la manera com una agenda es pot convertir en una màquina del temps per saber si falta molt o falta poc.

JENIFER NOÉ

ACTIVITATS LOGICO -MATEMÀTIQUES

 Aquí podreu trobar un blog on hi ha propostes d'activitats lògico-matematiques

http://annaeducacio.blogspot.com.es/p/activitats-logicomatematiques.html

JUDITH SÁNCHEZ I NOELIA POVEDA

RACÓ INFANTIL : ACTIVITATS LOGICO-MATEMATIQUES

 Una petita finestra al món des d'on podreu veure on els infants són els protagonistes !!!

http://noeliaynadia.blogspot.com.es/2010/03/activitats-logico-matematiques.html

JUDITH SÁNCHEZ I NOELIA POVEDA

Dibuixos infantils "Deu mes dos"

Aquí trobarem un vídeo, on apareix la cançó del final dels capítols dels dibuixos animats “Deu més dos”, que resumeix de que van aquests dibuixos. Els protagonistes són deu números, (0,1,2,3,4,5,6,7,8 i 9) que van a l'escola per aprendre. Molts dels aprenentatges tenen relació amb nocions matemàtiques.

http://www.youtube.com/watch?v=32sRgSOgmvk

Sara Matarin Orenes 2C TEI

A continuació us adjuntem un vídeo d'una classe on surten infants a l'escola jugant amb un joc de números inventat per la mestra. 

Eva Mª Gómez, Claudia Pastor i Patricia Sepúlveda

Conte

A continuació trobareu un video on s'explica un conte que va molt bé per treballar la lògico-matemàtica amb els infants, és el conte de " La rinxols d'or". 

Eva Mª Gómez, Claudia Pastor i Patricia Sepúlveda

JOCS EDU 365

En aquesta pàgina web els infants podran jugar a jocs matemàtics i fer sèries, blocs, sumes,puzzles... d'una manera diferent.

JOCS MATEMÀTICS  (Premeu el nom)


Eva Mª Gómez, Claudia Pastor i Patricia Sepúlveda

Activitats amb infants

En aquesta web trobem 20 activitats matemàtiques per fer amb els infants.
Pagina web en anglès, si l'obrim amb el google chrome la tradueix directament.

http://www.inlieuofpreschool.com/preschool-math-activities/

Eva Pedrola Alemany

L'importància del llenguatge matemàtic en edats primerenques

Durant l'etapa de l'Educació Infantil el llenguatge matemàtic ha d'estar proper a la realitat dels nens i de les nenes, aplicant-lo a situacions de la seva vida quotidiana. Dins i fora de l'aula viuen i experimenten situacions que els ajudaran a entendre conceptes matemàtics.

Amb el material divers que tenim a l'aula (mobles, joguines,...) poden relacionar els objectes entre ells a partir de les seves qualitats. Segons la propietat que escollim els nens i nenes comparen els objectes i els classifiquen:

• 
  
  El més gran, el mitjà, el més petit.
  
  
• 
  
  El més llarg, el més curt.
  
  
• 
  
  El més gruixut, el més prim
  
  
• 
  
  El que pesa més, el que pesa menys
• El més tou, el més dur
• ...

Observen les formes que tenen els objectes propers i reconeixen algunes figures geomètriques (cercle, triangle, quadrat, rectangle).

Aprenen també a orientar-se en l'espai i a situar persones o objectes:

• Davant de... /darrere de ...
• Dalt de... /baix de...
• Dins de... /fora de...
• Al costat de... / prop de... /lluny de...
• ...

Comencen a orientar-se en el temps, relacionant sempre el pas del temps amb els seus propis esdeveniments quotidians:

• Abans, després.
• Ahir, avui, demà.
• El matí, la tarda, el vespre.
• Observen i comencen a reconèixer algunes hores en el rellotge.
• Els dies de la setmana, relacionant cada dia amb les coses que fem només aquell dia.
• El calendari i els mesos de l'any, aprenent a reconèixer el mes en què estem.
• Les estacions de l'any.

Fan seriacions d'elements seguint el criteri d'ordre: primer, segon, tercer,...

Aprenen a comptar quantitats petites d'elements per saber quants n'hi ha i resolen mentalment situacions senzilles que impliquen afegir o treure, arribant al final del cicle a poder fer càlculs fins al nombre 9. Podeu veure també el racó de càlcul d'aquesta web. Durant l'etapa d'Educació Infantil poden aprendre a recitar els nombres de memòria fins al 30 o fins al 40, però els seria molt difícil poder entendre i resoldre problemes amb aquestes quantitats.

Quan arriben a una conclusió podem demanar-los que ens expliquin com ho han fet per saber-ho (quines estratègies han utilitzat). Com en les altres àrees, en matemàtiques els nens i nenes poden permetre's d'equivocar-se i aprendre a partir dels seus errors.

 

 

Verónica Ruiz Rioja

JOCS MATEMÀTICS INTERACTIUS

En aquesta pàgina trobareu diversos jocs matemàtics interactius, per tal de poder treballar les competències lògico-matemàtiques.

http://material365.es.tl/MATEMATIQUES-JOCS.htm#


Eva Mª Gómez, Claudia Pastor i Patricia Sepúlveda 2n C TEI

En aquesta pagina trobaras un seguit de metodologies per desenvolupar el llenguatge logic-matematic en infants a l'etapa de preescolar.
http://www.reeduca.com/metodo-matematicas-infantil.aspx
Marta Palacio i Verónica R. Blasco

Trabajar por rincones nos permite, dedicar una atención más individualizada a cada niño/a, planificando actividades de aprendizaje adaptadas a sus conocimientos previos, este metodo puede ser muy util para trabajar el lenguaje matematico.
http://educacioninfantilpanconchocolate.blogspot.com.es/2012/05/logica-matematica-en-los-rincones-del.html


Marta Palacio i Verónica R.Blasco

Esta pagina es un recurso donde te explican la importancia del lenguaje logico-matematico. Y como trabajarlo en la educacion infantil para desarrollar las estructuras mentales de los niño@s.

Marta Palacio i Verónica R.Blasco

Esta pagina http://actividadesinfantil.com/temas/lenguaje-matematico es un buen recurso donde podras encontrar actividades para trabajar el lenguaje matematico con los mas pequeños. Tambien te ensenya a trabajar des de diferentes puntos de vista

Marta Palacio i Veróncia R. Blasco

Aquesta pàgina podreu trobar videos d'activitats de metode Montessori per treballar les matematiques

http://blocs.xtec.cat/comaan/activitats-montessori/






Cristina Ezquerra i Yolanda Nieto

Aquesta pàgina mostre com podeu fer materials per treballa la logica-matematica amb el infants.

http://www.slideshare.net/Koalita86/activitats-lgica-matemtica

Cristina Ezquerra i Yolanda Nieto

Creació de llistes i orientació espacial en una quadrícula

 Video Lògico Matemàtiques


En aquest video veurem una activitat per a treballar amb els infants la orientació espacial en una quadrícula i la creació de llistes. És un material molt senzill de fer.
 

Les matemàtiques en Educació Infantil s'han de treballar de manera manipulativa perquè el seu aprenentatge sigui significatiu. Fer fitxes de sumes i restes o de les grafies dels números també és necessari però no és el vehicle que garanteix que s'interioritzin els conceptes. Tampoc l'adequada realització de fitxes demostra una comprensió del nombre, de la quantitat o dels aspecte lògic-matemàtics que treballen aquestes.

Per poder treballar les matemàtiques de forma manipulativa jo crec que és adequada una metodologia de treball per racons, destinant un racó als aspectes lògic-matemàtics. Això afavoreix que els nens realitzin aquestes activitats de forma més autònoma ia nosaltres ens permet controlar el nivell de cada alumne i poder individualitzar les propostes. 

Nadia Valery Tello Arce 

ATRIBUTS BLOCS LÒGICS

En aquesta pàgina ens presentem "la capsa dels blocs lògics" i com treballar-ho a P3.


http://blocs.xtec.cat/eureka/2011/11/25/els-blocs-logics/

Mari Ortigosa i Mireia Ledo

JOCS DE CONSTRUCCIÓ

Els jocs de construccions són molt divertits perquè permeten crear moltes formes diferents.

ARIADNA SABATÉ I ARIADNA MONTOYA

Intel·ligència lògica-matemàtica

La intel·ligència lògica-matemàtica correspon a una de les intel·ligències del model proposat per Howard Gardner en la teoria de les intel·ligències múltiples.

És la capacitat per utilitzar els números|nombres de manera efectiva i de raonar adequadament fent servir el pensament lògic. És un tipus d'intel·ligència formal segons la classificació d'Howard Gardner, creador de la teoria de les intel·ligències múltiples. Aquesta intel·ligència, comunament es manifesta quan es treballa amb conceptes abstractes o argumentacions de caràcter complexos.

Capacitat que permet resoldre problemes de lògica i matemàtica. És fonamental en científics i filòsofs. En utilitzar aquest tipus d'intel·ligència es fa ús de l'hemisferi lògic. Era la predominant en l'antiga concepció unitària d'"intel·ligència".

Les persones que tenen un nivell alt en aquest tipus d'intel·ligència tenen sensibilitat per realitzar esquemes i relacions lògiques, afirmacions i les proposicions, les funcions i altres abstraccions relacionades. Un exemple d'exercici intel·lectual de caràcter afí a aquesta intel·ligència és resoldre proves que mesuren el quocient intel·lectual.

També es refereix a un alt raonament numèric, la capacitat de resolució, comprensió i plantejament d'elements aritmètics, en general en resolució de problemes.

http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_l%C3%B3gica-matem%C3%A1tica

Judit Rueda

Jocs de Lògico-matemàtica

Jocs de Lògica

En aquest pdf trobarem algunes activitats i materials per a infants.

Aquestes activitats són principalment :

• De relacionar
• De Ordenacions per una qualitat creixent o decreixent. 
• De Classificacions per qualitats amb materials lliures.
• De reconeixer i definir
• De practicar canvis de qualitats

Nadia Valery Tello Arce
 

Embarbussaments

Els embarbussaments també ens permeten que els infants utilitzin el llenguatge matemàtic d'una menera inconscient i divertida.

Donem setge quinsets se fetge fregit.

Una zebra nerviosa, preciosa, curiosa i pesada
va tindre onze zebretes
nervioses, precioses, curioses i pesades.
Si la zebra no fóra nerviosa, preciosa, curiosa i pesada,
les seues zebretes no serien
nervioses, precioses, curioses i pesades

Tretze més tres són setze
setze menys tres són tretze.
Tretze més tres, setze menys tres
donen tretze i setze.

Un tigre triga a venir, dos tigres triguen a venir i tres tigres que trigaven estaven tristos, per haver trigat.

Setze jutges d'un jutjat mengen fetge d'un penjat. Si el jutjat es despengés, es menjaria el setze fetges dels setze jutges que l'han jutjat.

Ariadna Montoya i  Ariadna Sabaté

Infants vinculats a les matemàtiques

Enen/a és sensible al món de les matemàtiques, ja que, en tot el que fa,
té present els continguts matemàtics en ordenar, en els seus jocs...

La iniciació matemàtica ha de ser una construcció mental viscuda i experimentada
pas a pas. Ha d'estar motivada mitjançant els materials manipulativos, ha d'aconseguir
una progressiva assumpció dels conceptes matemàtics, de manera que s'aconsegueixi un
domini d'ells en les activitats quotidianes.

Es tracta, doncs, d'unes matemàtiques actives, manipulativas, interessants,
comprensives, àmplies i preparadores de posteriors conceptes.


 Més informació sobre les matemàtiques a l'educació infantil :

http://www2.fe.ccoo.es/andalucia/docu/p5sd7437.pdf


Judit Rueda

VÍDEO AMB ACTIVITATS LOGICOMATEMÀTIQUES

Us proposem un vídeo on ens mostra com podem treballar amb infants de 3 anys el llenguatge matemàtic i l'objectiu és construir el pensament matemàtic a través de la manipulació i l'experimentació amb diferents materials inespecifics.


http://www.youtube.com/watch?v=8gurHPk7ffQ



Mari Ortigosa i Mireia Ledo
2C

TANGRAM

Aquesta pàgina web permet jugar i descarregar el teu propi tangram i també explica com s'hi juga i què és.


http://www.juegotangram.com.ar/

Ariadna Sabaté i Ariadna Montoya

edu365

EDU365 és un recull de jocs virtuals per treballar les matemàtiques amb els més petits, a més, poden jugar-hi des de casa amb els pares.

http://www.edu365.cat

Ariadna Montoya i Ariadna Sabaté

ACTIVITATS LLENGUATGE MATEMÀTIC A PARTIR CONTE D'EN PATUFET

El següent enllaç ofereix diferents activitats per treballar el llenguatge matemàtic a través del conte d'en Patufet.

Es molt interessant... esperem que us agradi!

http://es.calameo.com/read/000987266aa6ef732ebb7

Mireia Ledo

Mari Ortigosa

2n C

MANUALITAT: FEM UNA ESTRELLA

http://www.primeraescuela.com/actividades/animales/oceano/estrellamar.htm

En aquesta pàgina web trobareu la fitxa d'una activitat ,que es pot treballar amb els infants,  per a que aprenguin a comptar de l'1 al 5.Es tracta de realitzar un collaret amb una estrella de paper que podran decorar ells com més els hi agradi.

JUDIT RUIZ
MARI ORTIGOSA

Exemple per treballar el llenguatge matemàtic en l'Educació Infantil

En aquest link podem trobar informació sobre el llenguatge matemàtic durant l'etapa de l'Educació Infantil.

 

 

Durant l'etapa de l'Educació Infantil el llenguatge matemàtic ha d'estar proper a la realitat dels nens i de les nenes, aplicant-lo a situacions de la seva vida quotidiana. Dins i fora de l'aula viuen i experimenten situacions que els ajudaran a entendre conceptes matemàtics.

Amb el material divers que tenim a l'aula (mobles, joguines,...) poden relacionar els objectes entre ells a partir de les seves qualitats. Segons la propietat que escollim els nens i nenes comparen els objectes i els classifiquen:

•  El més gran, el mitjà, el més petit.
•  El més llarg, el més curt.
•  El més gruixut, el més prim
•  El que pesa més, el que pesa menys
•  El més tou, el més dur

Observen les formes que tenen els objectes propers i reconeixen algunes figures geomètriques (cercle, triangle, quadrat, rectangle). Aprenen també a orientar-se en l'espai i a situar persones o objectes: 

•  Davant de... /darrere de ...
•  Dalt de... /baix de...
•  Dins de... /fora de...
•  Al costat de... / prop de... /lluny de... etc.

Comencen a orientar-se en el temps, relacionant sempre el pas del temps amb els seus propis esdeveniments quotidians:

• Abans, després.
• Ahir, avui, demà.
• El matí, la tarda, el vespre.
• Observen i comencen a reconèixer algunes hores en el rellotge.
• Els dies de la setmana, relacionant cada dia amb les coses que fem només aquell dia.
• El calendari i els mesos de l'any, aprenent a reconèixer el mes en què estem.
• Les estacions de l'any.

Fan seriacions d'elements seguint el criteri d'ordre: primer, segon, tercer,...

Aprenen a comptar quantitats petites d'elements per saber quants n'hi ha i resolen mentalment situacions senzilles que impliquen afegir o treure, arribant al final del cicle a poder fer càlculs fins al nombre 9.

Mireia Ledo

Mari Ortigosa

2n C

Guía de actividades Lógico Matemáticas

Actividades Lógico Matemáticas 


En aquest link trobarem un recull de activitats logico matemaqtiques per treballar amb els infants.



Nadia Valery Tello Arce 

COMPTEM I DESCOMPTEM

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/compdesc/jclic/compdesc.jclic.zip&lang=ca&title=Comptem+i+descomptem
Aquest enllaç us portarà directament a l'aplicació de la pàgina web edu365.com, on els infants podran aprendre matemàtiques mentre juguen a jocs de lògica,càlcul i numeració.S'ho passaran d'allò més bé!


JUDIT RUIZ 
MARI ORTIGOSA